第二年蓝调实战

二年级蓝调实战一年级你失去了欢乐感 但第三年隧道感知尾端还没有期望光一位我认识的学生没有经历二年级蓝调

蓝调似乎出现 不论你多想上课 或多想做护士似乎来自平衡分配、定位、学习新临床技巧的压力,对我们许多人而言,来自维护社会生活和维系家庭或家庭的额外压力

视而不见后 令我们憎恨取代它之事

学生学习时多戴帽不仅是学生和护理帽,还有配偶、父母、朋友、子女和兄弟姐妹帽很容易忘记你

似乎学术上从四级跳到五级需要时间才能找到脚步记住,我们大家都有不同的长处和能力。从我的经验看 比较自己和其他人 肯定令二年级蓝调更糟记住自己时间开花 万事总归会合

if you find yourself struble 穿透二年级蓝调 有一些事可能有用记住自己花点时间做点非学术性事

视而不见自己是谁时,它会令我们憎恨取代它的东西联系他人,从学术团队获取支持,但相互交流也是有用的。可能感觉你目前孤单感知 但我保证你不是

以学术工作为例 努力保持注意力集中 分块小 令任务看起来不至压倒

个人而言,我逐项列举我需要做和写日期这使我能够分解学术工作, 而不是在到期日临近时 疯狂匆忙增加压力

提醒自己你的终极目标 和为什么你开始护理从头开始很容易摇动,但尽量不听小声音 脑中说你不能这样做并退出一种很好的感觉证明小声音有误

最重要的是记住这些蓝调不会持久万事通度快到终点 并成为你辛勤工作前的契机会好起来的 我保证

bob苹果Suzie Bowie是Sufkolk大学三年级儿童护理学生和2022-23护理时报学生编辑